（时间：2020年2月17日-2月22日）

面对新冠肺炎疫情，浙江工贸技师学院认真落实浙江省教育厅、温州市政府有关文件精神，科学安排疫情防控期间的线上教学工作，确保全院学生“停课不停学”。技师学院教学部门遵循教学工作组的线上教学总方针，认真研究制订了《浙江工贸技师学院“互联网+”教学实施方案》，认真落实疫情防控期间在线教学工作。以学生为主体，通过信息化手段，为学生和家长提供在线教学服务。学院任课教师接到教学任务后，一边参加培训，一边开始制定授课计划，并于2月17日全面铺开线上教学工作。线上教学内容涵盖了病毒防控、心理健康、居家健身、文化综合、专业课程等多方面内容，既有符合专业特点的题库练习，又有针对技工教育的网络专题课程。教师在直播教学中将学科教学的电子书、PPT、微课等资源发给学生共享，并及时提供在线指导。为确保线上教学工作取得实效，学院采取以各班派驻一名督导员为抓手，监督教学质量。以师生日志每日一汇报的形式及时掌握每个学生的身体健康状况和学习动态。教师根据学生的学习情况再进行批改点评，真正体现了线上教学的个性化特点。

一、网络教学基础工作务实有序：

1、2月上旬分院通过党政联席会议审定“浙江工贸技师学院互联网+”教学实施方案，同时成立网络教学领导小组，下设教学实施工作组、技术保障工作组、教学督导工作组，负责网络教学全过程中的教学任务安排、网络技术保障、教学质量监管、学生思政、各类会议组织等具体工作。

2、开设网络课程：基础理论课六门（语文、数学、英语、思想政治、传统文化、音乐、体

育）；专业课三门（计算机图像处理、基础会计、市场营销），共九门课程。

3、本周课时及日志情况：本周总课时112节，收到教师教学日志65份，学生信息员日志65份，教师督导员记录表9份共59条听课记录。

4、教师学生考勤情况：教师无迟到、早退、缺席现象，都是提前15分钟进入平台做好上课准备。各班学生学习积极性高，且主动配合任课教师，据数据统计学生平均到课率99.02%，有效保障教学秩序，实现网络教学高质量完成。

二、网络教学凸显的特色和亮点：

1、专业课、文化课整体安排规划比较均衡。语文、数学、英语等文化课程每班开齐，其它专业课比如会计、图像处理等专业课程科学规划，因此，整体的教学内容避免了单一化和枯燥性，内容丰富的教学安排使学生兴趣盎然。

2、上课时间科学，教学秩序有序。遵照总院的时间安排，每日上课时间安排合理，学生居家学习不仅对教师的线上全新教学模式是一种挑战，对班主任的线上管理也是一种挑战，宅家有很多干扰和诱惑因素，因此，针对实际情况，制定了合理的上课时间（上午09：30-11：10；下午14：30-16：10），学生对这样的作息时间乐于接受，劳逸结合，保障了教学秩序正常，一周以来，学生反馈情况良好。

3、疫情当前，教学以素养课程注入了健康内容，更好的调节了学生的身心。经过前期再三规划，我院最终坚持了每班开齐音乐课和体育课，音乐和体育在网络教学中因条件限制，增加了教学的难度，但两位教师（王美、杨秀云）仍然花费心血，挖空心思，教学开展得有声有色。音乐的律动愉悦了学生的心灵，体育的活力锻炼了学生的体魄。

4、教师们开展线上教学互助互学，水平逐日提高。我院任课教师业务能力、专业素养以及教学基本功都比较扎实，但线上教学的经验相对来说不是很平均，有些教师有一定经验，有些教师还比较欠缺。但开课以来，大家一直都在温暖的交流，互相都毫无保留的传授自己的心得和收获。互相帮助，一起提高，感动良多。由于有些教师家里的孩子白天也在网络上课，家里的电脑设备资源有限，教学部门在工作接触中偶然发现居然有教师凌晨一点半还在备课，真正体现了教师的蜡烛奉献精神。

5、线上思政课程应时应景，彰显了育人特色。两位德育教师面对疫情形势，增加了爱国主义教育、生命教育、社会责任担当教育、规则教育、爱与感恩教育等内容。作为教师，我们要告诉学生：有党中央的坚强领导，有强大的祖国作后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防，强有力的合理保障，迎接我们的一定是美丽的春天。

6、分院全体教师教学积极认真，督学有力。班级教学管理除了班主任全力督促跟进，另外给每个班级安排了一名学生信息员、教师督导员（有些是班主任兼任）及分院干部抽查，督导员每天填写网课评测表。反馈出教师的能量满满，网课教学信心充盈。同时学生信息员每天对教师进行全程跟踪，对授课情况、教学质量、课堂纪律、作业布置情况等做详实记录，每天晚上九点及时上报教管中心，教务负责人及时反馈，教师及时调整教学形式和方法。

三、网络教学过程中出现的瑕疵：

1、个例后进生对网络在线课堂学习主动性不够。极个别后进生仍然会找各种借口，懈怠学习，家长的监督力度不够也是出现这种情况的主要原因。

2、网络课堂教学高峰期也有存在网络拥堵造成在线课堂的卡顿情况。由于大中小学全面开放网络课堂，造成网络“堵车”情况也在所难免。音乐教师曾因一节音乐课出现大量卡顿情况，后来该教师利用晚上时间给该班级又重新补课，这样的小插曲让家长和学生都很感动，这种负责的执教精神也给所有同事带来了一种激励。

3、网络教学受家庭其它因素干扰还不能达到尽善尽美。一是疫情当前，各地区封闭管理势必给生活带来诸多不便，教师在家里又是家长角色，生活后勤方面要克服一些困难难免对教学造成影响，还有部分教师由于春节返乡未携带电脑等设备，只能用手机上课，备课难以施展手脚。因为这些问题，教师的线上教学比平时的线下教学增加了很大的难度；二是学生在家作息时间也相对比较紊乱，还面对家庭的电视、电脑、平板等数码产品的诱惑，专注度也难免会打折扣。

四、几点综合平衡建议：

1、根据本周网课使用各平台情况来看，同时结合下周本科院校的网络教学实行，各平台拥挤现象可能是今后一段时间不可避免的现实问题，建议可分院可以根据课程具体情况，调整上课时间段，争取错时网络资源，实现“无忧”教学；

2、网络教学对大多数老师来讲都是第一次，建议学院教务处近期牵头组织优秀网课教师在平台上（或钉钉群）举办网课教学经验分享会，及时解决当前教学中遇到的问题，提升优质网络教学。

3、实行网络教学，教师要用到网络流量问题。建议学院给网络上课教师“送流量”，确保网络教学顺利完成。

五、网络课堂教学后期跟进：

1、加强家校联系，劝导家长强化监管力度，提高网络课程真实学习效果；

2、进一步加强过程性考核，考核不是目的，在于发现教学问题和亮点，提炼网络教学经

验，督促教师提高网络执教能力；

3、进一步激励教师探讨网络课堂教学艺术，探索研讨网络教学技术，提高网络课堂流畅度和课堂效率；

4、根据教师集中反映的问题，下周根据实际情况，调整个别网课上课时间，比如音乐、体育等；

5、疫情防控出现拐点，在目前胜利曙光出现之际，仍要督促学生预防不能放松，以网络课堂制约学生继续宅居，直至出现彻底的胜利。

总之，疫情防控，居家而宅，边学边防，共守平安。但在闲暇日子里无所事事，学生在家吃睡玩，颓废光阴也会让家长烦躁！面对当前形式，推出网络课堂空中教学，让学生找回生活的中心，不返校而能回归课堂，充实的学习，因此，家长们会欣然而笑，满意点赞！

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